Ребенку дается лист бумаги, набор фломастеров и предлагается придумать и нарисовать что-либо необычное. На выполнение задания отводится 4 мин. Далее оценивается качество рисунка по приведенным […]
Модель оказания психолого-педагогической, методической и консультативной помощи гражданам, имеющим детей, в условиях муниципалитета г. Йошкар-Ола.
Консультирование родителей по вопросам обучения, воспитания и развития детей является наиболее востребованной областью современной педагогики. Воспитание ребенка и формирование его всесторонне развитой личностью с первых […]
Методика определения мотивов обучения
Стоит провести этот тест с дошкольником, для того чтобы понять, готов ли ребенок к школе и чего можно ожидать от него после 1-го сентября. Также, […]
Формирование коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста
Коммуникативные навыки играют значительную роль в развитии и формировании личности ребенка дошкольного возраста. Ребенок растет и развивается в социуме, и именно коммуникативные навыки позволяют ему […]
Методика «Выбор в действии»
Цель методики — изучение и оценка межличностных отношений в группе детей дошкольного возраста. Методика является одним из детских вариантов социометрической методики. Процедура её проведения следующая. […]
Релаксация для детей дошкольного возраста
В течении дня у ребенка дошкольного возраста бывает масса новых впечатлений и знакомств. В образовательном учреждении дети получают множество новой информации, которую необходимо усвоить. Активная […]
Методы и приемы снятия психоэмоционального напряжения у детей дошкольного возраста.
Дети дошкольного возраста обычно более эмоциональны нежели взрослые. Они реагируют на радостные и печальные события, на настроение окружающих их людей. Выражение эмоций у детей носит […]
Проективная методика «Графический диктант». Д.Б. Эльконин
Методика предназначена для работы с детьми старше 4 лет. Цель: данная методика используется для определения уровня развития произвольной сферы ребенка, изучения возможностей в области перцептивной […]
Методика «Нарисуй себя»
Данная методика разработана А.М. Прихожан и З. Василяускайте и предназначена для диагностики эмоционально-ценностного отношения к себе у детей 5—9 лет. Данная методика является проективной методикой […]
Основные характеристики ребенка с интеллектуальной недостаточностью. Методы и приемы в работе с детьми с интеллектуальной недостаточностью.
Умственная отсталость — врожденная или приобретенная в раннем возрасте задержка, либо неполное развитие психики, проявляющаяся нарушением интеллекта, вызванная патологией головного мозга и ведущая к социальной […]